+7 (3652) 44-82-04

+7 (3652) 44-81-92

Архивы за день: 17.05.2020

Задание 1. Родителям рекомендуется:

познакомить ребенка с растениями луга и сада;

показать растения на иллюстрациях и, по возможности, на лугу, в саду и в парке;

рассмотреть внешний вид растения, показать его части: корень, стебель, лист, цветок, семена;

Задание 2. Побеседовать с ребенком о лесе, о том, какие деревья растут в лесу (лиственные и хвойные), какой бывает лес (лиственный, хвойный и смешанный);

объяснить, почему лес так называется, какую пользу он приносит, чем он ценен и важен для человека, кто живет в лесу (животные и птицы);

рассказать о профессии лесничего;

объяснить ребенку выражение «Лес — наше богатство».

Выучить стихотворение.

Чтобы сосны, липы, ели не болели, зеленели

Чтобы новые леса поднимались в небеса,

Их под звон и гомон птичий охраняет друг-лесничий. (В. Степанов)

Задание 3. Вспомнить с ребенком загадки о цветах, деревьях.

Задание 4. Составить описательные загадки о цветах, деревьях.

Задание 5. Дидактические игры: «Чей лист, чья ветка, чей плод», «Чей стебель, чей цветок» (в ходе игры использовать для узнавания натуральные растения, а также иллюстрации).

Задание 6. Объяснить ребенку значение сложного слова «садовод».

Задание 7. Выучить стихотворение.

О чем мечтает садовод? В его мечтах весь мир цветет

И люди, глядя на цветы, становятся добрей.

Пусть эти славные мечты исполнятся скорей. (Е. Серова)

Задание 8. Прослушать стихотворение и назвать цветы, которые запомнил (на каждый цветок загибать палец).

Цветы

Колокольчик и левкой, георгин, шар золотой,

Василек, ромашка, астры, ландыш с запахом прекрасным,

Мак, тюльпан, табак душистый, одуванчик золотистый,

Роза, мальва и ирис, незабудка и нарцисс,

Хорошо запомни ты, как называются цветы.

Задание 9. Составить предложения из слов и пересказать получившийся рассказ.

Нарисовать картинку к рассказу.

В, жарко, лес, тихо, и. Высоко, стрижи, над, летать, земля. Ягоды, на, кусты, висеть, малина, крупные. Рыжие, на, ветка, с, белки, ветка, прыгать. Под, сидеть, береза, еж. В, лес, хорошо!

Задание 10. Нарисовать картинку на тему «Лес — наше богатство. Береги лес».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

побеседовать с ребенком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились, объяснить, что первые весенние цветы называются первоцветами;

вспомнить, какие цветы появились в мае, рассмотреть их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинке и в природе); обратить внимание на цвет и запах цветов.

Задание 2. Дидактическая игра «Чей лист, чей цветок» (узнавание цветов по их отдельным частям с натуры).

Задание 3. Отгадать загадку.

· Нарядные сестренки весь день гостей встречают, медом угощают. (Цветы)

Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование прилагательных с существительными): одуванчик (какой?) — … , мать-и-мачеха (какая?) — … , незабудки (какие?) — ….

Задание 5. Прочитать ребенку стихи о цветах (выучить по выбору).

Гвоздика

Погляди-ка, погляди-ка, что за красный огонек?

Это дикая гвоздика новый празднует денек.

А когда настанет вечер, лепесток свернет цветок:

«До утра, до новой встречи!» И погаснет огонек.

Ландыш

Родился ландыш в майский день, и лес его хранит;

Мне кажется, его задень — он тихо зазвенит.

Ромашки

Нарядные платьица, желтые брошки,

Ни пятнышка нет на красивой одежке.

Такие веселые эти ромашки —

Вот-вот заиграют, как дети в пятнашки.

Незабудки

Их видимо-невидимо, не сосчитаешь их!

И кто их только выдумал — веселых, голубых?

Должно быть, оторвали от неба лоскуток,

Чуть-чуть поколдовали и сделали цветок.

Колокольчик

Колокольчик голубой поклонился нам с тобой.

Колокольчики-цветы очень вежливы. А ты?

Одуванчик

Носит одуванчик желтый сарафанчик.

Подрастет — нарядится в беленькое платьице,

Легкое, воздушное, ветерку послушное. (Е. Серова}

Задание 6. Нарисовать весенние цветы, которые распускаются весной в саду (по выбору).

Задание 7. Упражнение для пальчиков.

Наши алые цветы распускают лепестки, Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки Тихо засыпают, головой качают. Плавно разжать пальцы. Помахать руками перед собой. Плавно сжать пальцы. Плавно опустить их на стол.

Подготовила: музыкальный руководитель Ягьяева Фазиле Азизовна

Для данного возраста занятия проводятся 2 раза в неделю по 30 минут.

 

ЗАНЯТИЕ 1

Запоминайка:https://www.youtube.com/watch?v=VXhS7TIj7mQ

Слушание: Мы познакомимся с вами, с выдающимся итальянским  композитором Антонио Вивальди  (показать портрет).

Послушай, как изобразил красоту природы  композитор в своем произведении «Весна» (из цикла «Времена  года»). https://www.youtube.com/watch?v=b9aI4mfHnZw Какие музыкальные инструменты вы услышали ,прослушав это произведение? Какой инструмент солирует?

Ребенок:            (если ребенок затрудняется  ответить ,помочь ему)

На прошлом занятии мы  слушали другое произведение. Какое?

Ребенок: «Рассвет на Москва — реке» (вступление к опере «Хованщина» )  Модест Петрович Мусоргский . https://www.youtube.com/watch?v=aMqT9Zs2uHE

(если ребенок затрудняется ответить, помочь ему).

Пение: продолжаем  разучивать  текст «Наша детская страна»

 1.Рано утром по дорожке с мамой за руку идём
В детский садик, что названье мы из сказки узнаём.
Здесь для нас всегда веселье, скуки тут в помине нет,
Потому что в этом доме знают радости секрет.

Припев:
Ждём мы праздников весёлых, вместе радуемся им.
Верим – чудеса бывают в жизни, мы вам точно говорим.
Учим сказки, песни, танцы, никогда мы не грустим.

2.В «Вишенке» мы дружно и танцуем, и поём.
Мы читаем и считаем, очень дружно все живём.
Любим мы тебя, наш садик, чувств прекрасных не тая.
Ты и сказка, ты и песня, наша детская страна!

Припев.

3.Воспитатели – как мамы, это – радость для ребят.
От добра у них на сердце колокольчики звенят.
Вместе с нами они шутят, вместе с нами и грустят.
Никогда не позабудем наш любимый детский сад!

Припев.

Музыкально-ритмическое упражнение:   https://www.youtube.com/watch?v=hPnM_lMBYfw

Музыкально-дидактическая  игра: https://youtu.be/pqRsJosXwks

 

ЗАНЯТИЕ 2

Слушание: Вспомни, с каким, новым музыкальным произведением, мы познакомились на прошлом занятии? Кто является композитором ? (Если ребенок затрудняется, помочь ему наводящими вопросами).

Давай мы с тобой прослушаем его еще раз и ты попробуешь самостоятельно рассказать, о чем говориться в музыке. https://www.youtube.com/watch?v=b9aI4mfHnZw

Пение: Продолжать разучивать текст песни

1.Рано утром по дорожке с мамой за руку идём
В детский садик, что названье мы из сказки узнаём.
Здесь для нас всегда веселье, скуки тут в помине нет,
Потому что в этом доме знают радости секрет.

Припев:
Ждём мы праздников весёлых, вместе радуемся им.
Верим – чудеса бывают в жизни, мы вам точно говорим.
Учим сказки, песни, танцы, никогда мы не грустим.

2.В «Вишенке» мы дружно и танцуем, и поём.
Мы читаем и считаем, очень дружно все живём.
Любим мы тебя, наш садик, чувств прекрасных не тая.
Ты и сказка, ты и песня, наша детская страна!

Припев.

3.Воспитатели – как мамы, это – радость для ребят.
От добра у них на сердце колокольчики звенят.
Вместе с нами они шутят, вместе с нами и грустят.
Никогда не позабудем наш любимый детский сад!

Припев.

Музыкально-дидактическая игра:  https://youtu.be/pqRsJosXwks

Музыкальные загадки: https://www.youtube.com/watch?v=R0GfW4ikaC4